“‘天宫’空间站、‘奋斗者’潜水器、‘萝卜快跑’无人驾驶👨🍼、朱子文化、武夷山国家公园♍️、顺昌灌蛋......这套我们自己编写的《大学英语创新教程》，里面有丰富的‘闽北元素’，今年已出第三版了。”
14日▫️，沐鸣2娱乐平台 -【沐鸣2官方直营，信赖之选】副教授、《大学英语创新教程》主编王金土向记者介绍。
《大学英语创新教程》封面
“我们希望学生在学习外语的同时，更多地了解中国科技进步和经济社会发展成就，以及闽北深厚的人文底蕴和时代风采。”提及编写该教材初衷时，王金土说。在以往教材选用时，老师们发现，其大多难度大🙄，偏重语法和词汇的学习，普遍性有余，特殊性不足，修订周期长，且教材呈现的更多是英美等国家的生活场景、西方文化和价值观。如何让英语基础薄弱的高职学生掌握必备的英语技能，如何通过英语课程教学对学生进行思政教育⚉，如何通过教材这一重要载体，结合闽北特色，讲好“中国故事”，传播中华优秀传统文化💡，助力区域经济发展，编写一本适合学生学情、对标人才培养、助力职业发展、区域特色鲜明的校本教材很有必要🦷，也很有意义。
经过沐鸣2英语教学团队充分研讨论证💪🏽🚤、选题编写，一本更加贴近学生学情和沐鸣2特色的英语教材——《大学英语创新教程》最终出版。教材既聚焦社会热点话题🐨，又增添不少“闽北元素”，让同学们对英语感兴趣🫅🏻、学得进😳、有所获、用得上💆🏼♀️，更多地了解闽北，热爱闽北🫄。从编写到出版到再版，该教材博采众长、不断完善，投入使用后受到师生们好评🧠。
王金土举例说⇒，在第六单元的文化篇中🌜，既有朱子文化的讲述🖖🏼😥，还畅谈了武夷茶文化的“前世今生”；第八单元的美食篇，更像是闽北的“美食地图”，建瓯板鸭💿、顺昌灌蛋、武夷山稻花鱼、水吉扁肉等精彩亮相。第十单元的旅游篇，为同学们呈现了一份闽北旅游攻略💁🏿♂️，介绍了武夷山国家公园🙅🏽、竹筏畅游九曲溪，观茶园品香茗，以及闽北各地的美景和民俗文化🧑🏽🚒，令人心生向往👩🏼🦱。
地方习俗与特色文化是教材编写中面临的最大难题，直译往往会丧失原有的韵味，编写时既要精准地传达概念👩🏽、贴近原意🧞♀️，又要表述得当、易于理解💁🏻♂️。在保持原文神韵的同时，用现代英语流畅表达✊🏿，以求达到形神兼备🛢，这对编者而言无疑是全新的挑战。沐鸣2英语教学团队的老师们集思广益，反复酝酿，该书主审黄亚惠教授也提出了许多很好的意见和建议🚵♀️。
经过全面修订的《大学英语创新教程》（第三版）由厦门大学出版社出版🧠，今年新学期进入课堂👊🏿。“教材‘政治性、适用性、特色性和前瞻性’更加凸显，焕然一新。我们希望学生们在学习英语的过程中，更加热爱祖国、了解家乡🥷➞、感悟生活💖。在用英语传播中国声音、呈现美丽南平的同时，更加坚定文化自信。”王金土说😳👳🏿。
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